Dyrektor Ukraińskiego Centrum Oceny Jakości Edukacji (UCEQA) Tetiana Vakulenko stwierdza, że obecny model Ogólnokrajowego Testu Wielooponionowego (NMT) nie jest doskonały, ale od kilku lat pozwala na przejrzysty proces selekcji do instytucji szkolnictwa wyższego na Ukrainie.
„Ukraińskie i regionalne centra oceny jakości edukacji działają od ponad 20 lat, i nie było roku, w którym kwestie uzasadnienia, treści i formatu egzaminów wstępnych nie interesowały opinii publicznej. Takie publiczne rezonanse są zrozumiałe, gdyż Zewnętrzne Testowanie Niezależne (EIT) i NMT dotyczą setek tysięcy kandydatów oraz ich rodzin” – powiedziała Vakulenko podczas sesji Rady Najwyższej w środę.
Zaznaczyła, że obecny model NMT nie jest doskonały, podobnie jak każdy model standaryzowanych ocen, gdyż nie uwzględniają wszystkich sił wyższych, wyzwań, indywidualnych historii oraz sytuacji.
„Ale ten system, od kilku lat z rzędu, pozwala nam zrobić niemożliwe w warunkach pełnoskalowej wojny – zapewnić przejrzysty wybór do instytucji szkolnictwa wyższego na Ukrainie” – podkreśliła dyrektor UCEQA.
Jak wcześniej informowano, EIT to kompleksowa ocena mająca na celu określenie poziomu osiągnięć edukacyjnych absolwentów szkół średnich przy ich przyjęciu do instytucji szkolnictwa wyższego na Ukrainie. EIT zaczęto stosować w 2006 roku i było prowadzone do 2022 roku.
Ogólnokrajowy Test Wielooponionowy (NMT) został wprowadzony na Ukrainie w 2022 roku jako tymczasowa zastępcza dla tradycyjnego EIT w odpowiedzi na wyzwania pełnoskalowej inwazji Rosji.
Dyrektor UCEQA Tetiana Vakulenko stwierdza, że powrót z NMT do pewnej formy EIT wymaga co najmniej roku przygotowań do zmiany formatu.
Bieżący NMT jest przeprowadzany zgodnie z ubiegłorocznym modelem: w ciągu jednego dnia z możliwością dodatkowych sesji. Lista przedmiotów NMT pozostaje niezmieniona – kandydaci zdają język ukraiński, matematykę, historię Ukrainy oraz jeden przedmiot wyborowy: język obcy, biologię, geografię, fizykę, chemię lub literaturę ukraińską.
W mediach społecznościowych, podobnie jak w zeszłym roku, toczą się aktywne dyskusje dotyczące tego, że tegoroczne zadania są trudniejsze niż w zeszłym roku, że matematyka powinna być przedmiotem wyborowym, że liczba przedmiotów egzaminacyjnych powinna być ograniczona, a NMT powinien być rozłożony na kilka dni.
