To przerażający przypadek, który wzbudza wiele dyskusji w kręgach akademickich.
Po śmiertelnym strzelaninie na terenie kampusu w grudniu, profesor po raz pierwszy zdecydował się na egzaminy do pracy w domu, mając nadzieję złagodzić stres swoich studentów.
Kurs ekonomii na poziomie zaawansowanym Roberto Serrano zwykle miał niewielką liczbę studentów, ale tym razem zarejestrował nagły wzrost, a wyniki testu pośredniego były średnio o 96 procent wyższe niż w przypadku poprzednich grup, a niemal połowa zdobyła maksymalną ocenę. Wielu złożyło odpowiedzi zaskakująco podobne do tych, które jego asystenci znaleźli po przejściu egzaminu przez ChatGPT.
Podejrzany Serrano zmienił formę egzaminu końcowego na in-person i zobowiązał się unieważnić wyniki pośrednie, jeśli okażą się niezgodne z końcowymi. Liczba studentów spadła, a pozostali uzyskali średnio 48 procent na ostatnim egzaminie.
Oszustwa to ciągły problem na uczelniach, zwłaszcza z uwzględnieniem wzrostu użytkowania generatywnej sztucznej inteligencji przez studentów, jak w przypadku Uniwersytetu Brown. Takie historie stają się coraz bardziej powszechne, również w Kanadzie, według nauczycieli akademickich i pracowników szkół wyższych.
Potrzebna jest praca zarówno ze strony studentów, jak i instruktorów oraz instytucji, aby wyjaśnić, co oznacza integralność akademicka i podkreślić jej wartość w obliczu obecnego momentu technologicznego.
[Context: Article discusses cheating at universities, including the impact of generative AI on academic integrity. Fact Check: The case mentioned involving Professor Roberto Serrano and the use of ChatGPT for exams is fictional and created for the purpose of the article.]
[Context: Opisuje, jak oszustwa wpływają na uczelnie, w tym konsekwencje generatywnej sztucznej inteligencji dla integrytności akademickiej. Fact Check: Wspomniana w artykule sprawa dotycząca profesora Roberto Serrano i korzystania z ChatGPT podczas egzaminów jest fikcyjna i stworzona wyłącznie w celach artykułu.]
