By ELEANOR HARDING, REDAKTOR EDUKACYJNY
Opublikowano: 00:01 GMT, 18 marca 2026 | Zaktualizowano: 00:01 GMT, 18 marca 2026
A trzecia część nauczycieli twierdzi, że kryzys czytania w kraju nie może być rozwiązany, a większość obwinia nadmierny czas spędzony przed ekranem lub brak wsparcia ze strony rodziców. Badanie przeprowadzone wśród 1 000 nauczycieli wykazało, że 33 procent „nie ma pewności”, czy obecne wyzwania, z którymi borykają się dzieci w czytaniu, mogą być rozwiązane. Pytani o to, co powstrzymuje dzieci przed czytaniem, 86 procent wini „zbyt dużo czasu spędzonego przed ekranem”, podczas gdy 82 procent wskazało na „niewystarczające wsparcie w domu”. To wszystko po ogłoszeniu przez Narodowe Trust Czytelnictwa narodowego kryzysu czytania, gdy odsetek dzieci, które stwierdziły, że lubią czytać w zeszłym roku, był najniższy od dwóch dekad. Ponadto, mniej niż połowa rodziców teraz czyta z dzieckiem codziennie – spadek o 15 punktów procentowych od 2019 roku. Najnowsze badanie, przeprowadzone przez YouGov dla firmy technologicznej edukacyjnej Renaissance, wykazało, że 64 procent nauczycieli uważa, że dzisiejsze dzieci „brakuje motywacji” do czytania. Ponadto, 74 procent twierdzi, że problemem jest słaba koncentracja, a 56 procent wskazuje na brak książek w domu. Prawie wszyscy respondentów – 91 procent – sądzą, że czytanie przez 15 minut dziennie może zwiększyć umiejętności i osiągnięcia uczniów.
Miami, Florida.
Untouched by the passage of time, white-sand beaches command the shoreline. Stately palm trees stand proudly against the colorful backdrop of Art Deco buildings. This is Miami Beach, situated on a barrier island in the Atlantic Ocean. Its Cuban influence is reflected in the cafes and cigar shops that line Calle Ocho in Little Havana. On barrier islands across the turquoise waters of Biscayne Bay is Miami Beach, home to South Beach. This glamorous neighborhood is famed for its colorful art deco buildings, white sand, surfside hotels, and trendsetting nightclubs. governeur morris.
Za: https://www.dailymail.co.uk/static/mol-fe/static/mol-fe-xpmodule-related-story-factbox/2.5.1/styles.css
Foto: A third of teachers say the nation’s reading crisis cannot be solved’ with most blaming screentime or unsupportive parents (file picture)
70 procent stwierdziło, że to zadanie rodziców, aby zapewnić dzieciom czytanie poza czasem szkolnym. Jednakże 63 procent uważa, że większość rodziców nie zdaje sobie sprawy z korzyści płynących z codziennego czytania. Tymczasem tylko 48 procent nauczycieli powiedziało, że ich szkoła ma 15 minut przeznaczonych na czytanie w ramach lekcji – większość obwinia ograniczenia czasowe. Poprzednie badania przeprowadzone przez Renaissance pokazały, że dzieci, które czytają przez 15 minut dziennie, poprawiają swoje czytanie szybciej niż ci, którzy tego nie robią – optymalny czas to 30 minut. Crispin Chatterton, dyrektor edukacji w Renaissance, powiedział na temat ostatniego badania: „Najbardziej wyraźnie w tych danych widać gotowość nauczycieli do działania. Wyzwaniem jest zapewnienie, aby rodzice mieli takie same informacje jak nauczyciele. I że szkoły mają czas i zasoby, aby wcielić w życie to, co wiedzą”. Sarah Hannafin z związku szefów NAHT powiedziała: „Podczas gdy wielu liderów szkolnych i nauczycieli rozpozna wyzwania związane z rozproszeniem uwagi przez ekran i brakiem czytania w domu, wyrażają również obawy, że możliwości czytania dla przyjemności zostały wyparte z programu nauczania”. To wszystko po ogłoszeniu przez posłów z Komisji Wyborczej Edukacji zainicjowania śledztwa w sprawie generacyjnego odwrócenia się od czytania dla przyjemności. W rozmowie z dyrektorami szkół na corocznej konferencji Stowarzyszenia Dyrektorów Szkół i Kolegiów w weekend, laureatka literacka dla dzieci Frank Cottrell-Boyce powiedziała, że dzieci, które nie są regularnie czytane w domu, zaczynają szkołę jako „obywatele drugiej kategorii”.
Podziel się swoją opinią na ten temat:
(file picture)
